Alargascencia

Seguro que sabes que es la obsolescencia programada, pero  ¿sabes qué es la alargascencia?

Obsolescencia programada: Esclavos del consumo

La obsolescencia programada es la programación del fin de la vida útil de un producto, de modo que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante quede obsoleto, no funcional, inútil o inservible por diversos procedimientos, por ejemplo por falta de repuestos, y haya que comprar otro nuevo que lo sustituya.

No te pierdes el documental

“Comprar, tirar, comprar” de Cosima Dannoritzer

Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos? ¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto reducida a la mitad? ¿Es compatible un sistema de producción infinito en un planeta con recursos limitados?

Éstas y otras preguntas surgen en el documental “Comprar, tirar, comprar”, que Televisión española estrenó el 9 de enero de 2011 y que vimos, en su versión extendida, en La 2 y en la web el viernes 20 de abril de 2012.

¿Qué es alargascencia?

Alargascencia es un directorio de establecimientos en los que puedes reparar objetos, alquilar, hacer trueque y encontrar o vender productos de segunda mano. Se trata de una iniciativa de Amigos de la Tierra, una asociación ecologista con la misión de fomentar el cambio local y global hacia una sociedad respetuosa con el medio ambiente, justa y solidaria.

Huella Ecológica

¿Qué es la huella ecológica?

La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos.

Huella Ecológica, carbono, emisiones, responsabilidad, cambio climatico

El objetivo fundamental de calcular las huellas ecológicas consiste en evaluar el impacto sobre el planeta de un determinado modo o forma de vida y compararlo con la biocapacidad del planeta. Se trata, pues, de un indicador clave para la sostenibilidad.

¿CÓMO MEDIRLA?

El cálculo de la huella ecológica es complejo, pero existen diversos métodos de estimación a partir del análisis de los recursos que una persona consume y de los residuos que produce.

Aquí tienes una encuesta interactiva que te permitirá medir el tamaño de tu huella ecológica en relación con la energía, tanto en cantidad como en calidad, según el tipo de combustible que utilices.
Responde a las cuestiones y pulsa a continuación el botón de análisis de tu caso. A partir de ahí te ofrecemos un breve diagnóstico sobre tu modelo de consumo de energía, con sugerencias para que la utilices cada vez con más eficacia y de paso ahorres dinero. En los resultados verás la expresión kep, que significa kilogramos equivalentes de petróleo y GLP que significa Gas Licuado del Petróleo.

http://www.tuhuellaecologica.org/

¿Qué es la huella de carbono?

Se entiende como huella de carbono, a la cantidad de emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) emitidas de forma directa, o indirecta como consecuencia del desarrollo de una actividad, medido en toneladas de CO2 equivalente.

¿CÓMO MEDIRLA?

Existen numerosas calculadoras, aquí encontrarás un ejemplo: https://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx?lang=es&tab=2

Concursos

Esta sección está destinada a los diferentes concursos que los Ecovixiantes pueden participar.

I Concurso de Fotografía Ambiental de los Ecovixiantes 2019

Objetivos: Difundir y promover la defensa del Medio Ambiente a través de la fotografía. Incentivar en el alumnado la curiosidad y la necesidad de estar en
continuo contacto con la naturaleza promoviendo los beneficios que esta les brinda.

Contenido: Podrán presentarse fotografías realizadas en la provincia de Ourense de flora (árboles, arbustos, flores), de fauna silvestre (aves, reptiles, insectos, mamíferos), en estado silvestre (libertad), de paisajes naturales y/o dentro de la ciudad de Ourense.
No se admitirán fotografías de animales en cautiverio, ni animales
domésticos o en situación de maltrato animal. Tampoco fotografías de nidos o aves
incubando (ya que podría perturbar a las aves).

¿quién puede participar? Podrán participar los siguientes alumnos:

  • Alumnado que curse la materia Promoción de Estilos de Vida Saludables 1º ESO
  • Alumnado que curse la materia Paisaje y sustentabilidad 2º ESO
  • Alumnado Ecovixiante de calquera curso (alumnado del Colexio Plurilingüe Divina Pastora que haya participado en al menos una actividad voluntaria de los Ecovixiantes).

¿cómo participar?  Enviando una foto al correo de los Ecovixiantes: ecovixiantes@ourense.anamogas.org  con los siguientes datos: nombre y apellidos, curso escolar, título de la foto. (Se podrán enviar un máximo de tres fotos por alumno).

Requisitos: Las fotografías deben reunir las siguientes especificaciones técnicas: tener formato JPG y un tamaño inferior a 1 MB, recomendable 800×600 pixeles (si no sabes como reducir tus fotos, puedes hacerlo en esta web:  https://www.reducirfotos.com/ )

Premios: Habrá tres premios. Un libro medioambiental y el certificado correspondiente.

Jurado: El jurado estará compuesto por cuatro profesores ecovixiantes: Director del colegio, José Antonio Álvarez (o miembro del equipo directivo que lo represente), Coordinador de los Ecovixiantes, Gonzalo Sánchez Busóns, Coordinador de la Agenda 21 Escolar, Juan Luis Rodríguez Rodríguez, profesora de  Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Andrea Sabucedo Villamarín.

Las fotografías participantes en el concurso serán mostradas en este blog  y podrán ser difundidas a través de la web del colegio y nuestras redes sociales.

♥ Plazo: Se podrán enviar fotos hasta el viernes 31 de mayo de 2019.

♥ Entrega de premios: el miércoles 5 de junio de 2019 conmemorando el día Mundial del medio Ambiente.

FOTODENUNCIA

Esta sección está destinada a la denuncia ambiental. Desgraciadamente existen en nuestro alrededor agresiones al medio ambiente, ya que no todo el mundo respeta el entorno natural de la forma que merece, por ello daremos difusión en formato imagen para sensibilizar y concienciar a todos los ciudadanos.

♥ ¿quién puede participar? Toda la Comunidad Educativa: alumnado, sus familias, docentes y PAS

♥ ¿cómo participar?.  Enviando una foto al correo de los Ecovixiantes:  ecovixiantes@ourense.anamogas.org con los siguientes datos: nombre y apellidos, filiación (padre, docente, PAS, alumno) lugar y fecha donde fue tomada la foto y título y/o breve comentario.

♥ Requisitos: Las fotografías deben reunir las siguientes especificaciones técnicas: tener formato JPG y un tamaño inferior a 1 MB, recomendable 800×600 pixeles (si no sabes como reducir tus fotos, puedes hacerlo en esta web:  https://www.reducirfotos.com/ )

FOTOS RECIBIDAS

Juan Luis Rodríguez Rodríguez (Orientador).  01/02/2018 Montealegre. “Una vez más los incívicos celebran así los Magostos en Montealegre”

ABP Medioambientales

En esta sección describiremos los proyectos desarrollados en el Colexio Plurilingüe Divina Pastora con la metodología Aprendizaje Basada en Problemas (ABP).

PROYECTO # SEN LUMES

 El proyecto “Sen lumes” de APES se desarrolla en las clases de 2º de ESO durante el tercer trimestre de este curso 2017/2018 como parte curricular de la materia “Paisaxe e sustentabilidade” del profesor Gonzalo Sánchez Busóns.

Actividades programadas:

FASE DEL PROYECTOFECHADESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FASE DE INVESTIGACIÓNSemana del 9 al 13 de abrilLos docentes del proyecto junto a su alumnado realizarán las dos  primeras actividades de investigación y de contacto con la temática. Previamente los docentes han iniciado el proceso de investigación con el alumnado. Esto se combinará con una actividad a realizar por parte del alumnado y con sus familias.
Semana del 16 al 20 de abril (propongo día 17 de abril a la 13:10H)Los docentes junto a su alumnado y con la ayuda de las técnicas de APES trabajarán en torno a la tercera actividad diseñada de investigación sobre los perfiles incendiarios.   Se recogerá toda la información de las actividades  del alumnado y con sus familias y realizarán las actividades del siguiente bloque.
Semana el 23 de Abril (propongo jueves día 24 de abril a las nueve y veinte) Actividad de conocimientos conjunto con algún grupo de Madrid. En cuanto a la actividad con APES) para la otra actividad ya seleccionas tú el día.Los docentes junto a su alumnado y con la ayuda de las técnicas de APES trabajarán en torno a la cuarta actividad de investigación sobre delito forestal así como otra actividad realizada por docentes y alumnado sobre la búsqueda de soluciones. Se recogerá toda la información de las actividades entregadas  al alumnado y con sus familias y realizarán las actividades del siguiente bloque.
FASE DE DEFINICIÓN30 de abril 12:20- 13:10HActividad que consistirá en realizar un resumen de todo lo aprendido en la primera fase de investigación y trabajar junto al alumnado en torno a las acciones sociales que llevarán a cabo a lo largo de estas semanas para la campaña de sensibilización y concienciación.
Semanas de mayoA partir de la sesión de definición de acciones sociales y como comienzo de esta segunda fase, el alumnado junto a sus docentes incorporarán una serie de actividades y tareas a realizar y llevar a cabo para la campaña de sensibilización y concienciación.
28 de Mayo 12:20-13:10HActividad de preparación de las acciones sociales
FASE DE ACCIÓN SOCIALPrimera-Segunda semana de JunioEjecución de las acciones sociales para la campaña de sensibilización y concienciación.
Semana del 11 de JunioClausura del proyecto

Agenda 2021 Escolar

Agenda 21 Escolar es un programa educativo para la sostenibilidad y la calidad del centro educativo, que se  basa en la participación de la comunidad e interviene y colabora con el desarrollo sostenible del municipio. Como programa de Educación Ambiental su finalidad es desarrollar conocimientos, capacidades, actitudes, motivación y compromisos para tomar parte en la resolución de problemas ambientales.

Tiene como características principales:

  • Abarcar dos ámbitos: el escolar y el municipal o comarcal.
  • La participación de la comunidad educativa como eje y fundamento y el protagonismo del alumnado.
  • Fomentar la gestión responsable y sostenible.
  • Promover la innovación del currículo

El programa se dirige a la comunidad educativa en su totalidad:

  • El profesorado dinamiza el programa y es el responsable principal de la adecuación del currículo.
  • El alumnado es el verdadero protagonista en todas las fases de su desarrollo.
  • Las familias participan en la organización y en diversas actividades y ofrecen en casa un modelo de vida responsable.
  • El personal no docente participa en la organización del programa, en el diagnóstico y en la gestión.

Con la evaluación se hace una reflexión crítica para reexaminar, valorar y mejorar el proceso de la A21E. Se hace a lo largo del curso, pero es al final del mismo el momento adecuado para valorar lo realizado y conocer en qué medida se han logrado los objetivos.

A pesar de que en Ourense en la actualidad no hay una Agenda 21 Local, los Ecovigilantes del Divina Pastora han decidido implementar la Agenda 21 Escolar en este curso 2017/2018, constituyendo en el tercer trimestre la Comisión Medioambiental, realizando la evaluación del centro y diseñando las actividades de mejora para el próximo curso.

Resultado de imagen de agenda 21 escolar

PLANIFICACIÓN DEL CURSO EN FRANCISCANAS:

  • Abril 2018. Constitución del Comité Ambiental.
  • Abril-Mayo 2018: Realización de la auditoría ambiental.
  • Junio 2018: Elaboración del “Plan de Acción” para el curso 2018/2019 y definición del “Código de Conducta”.
  • Curso 2018/2019: Desarrollo del “Plan de Acción”, control y evaluación.

Lecturas

En esta Sección encontrarás lecturas recomendadas:

  • Alex Pascual (2017). Os Bolechas queren saber… que se fai co lixo que chega ao Complexo Medioambiental de Sogama
  • Ediciones Bolanda
  • 32 páginas; 14×21 cm
  • ISBN: 978-84-697-6521-0
Resultado de imagen de OS BOLECHAS SOGAMA
  • Alex Pascual (2017). La verdad sobre reciclar. Stop Basura
  • CreateSpace
  • 158 páginas; 23×15 cm
  • ISBN: 9781533177551
  • Papa Francisco (2015). Carta Enciclica Laudato Si, sobre el cuidado de la casa común
  • Mensajero
  • 191 páginas; 23×13 cm
  • ISBN: 9788427137714

Laudato si’  (2015), es  la primera encíclica escrita completamente por el papa Francisco, En ella se centra en el planeta Tierra como lugar en el que viven las personas, defendiendo la naturaleza, la vida animal y las reformas energéticas en los seis capítulos compuestos; presenta el subtítulo: Sobre el cuidado de la casa común. Francisco realiza una «crítica mordaz del consumismo y el desarrollo irresponsable con un alegato en favor de una acción mundial rápida y unificada “para combatir la degradación ambiental y el cambio climático”».

Desde aquí podrás descargar la enciclica en formato PDF:

  • Jen Green y Mike Gordon (2012).  ¿Por qué debo proteger la naturaleza?
  • Anaya
  • Edad de interés: a partir de 6 años
  • 32 páginas; 19,5×22 cm
  • ISBN: 978-84-678-2878-8

¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué podemos hacer nosotros para protegerla? Acompaña a los protagonistas de esta historia y encontrarás las respuestas a esas preguntas. El libro incluye notas para padres y profesores, así como actividades lúdicas que ayudarán a reforzar su contenido.

Esta colección se compone de los cuatro libros que aparecen en la imagen.

  • Judith Anderson y Mike Gordon (2010).  Había una vez una semilla
  • Anaya
  • Edad de interés: a partir de 6 años
  • 32 páginas; 20×22 cm
  • ISBN:  978-84-667-8684-3

¿Cómo es posible que crezca una planta de una pequeña semilla? ¿Y de dónde salen estas semillas?
Acompaña a los protagonistas de esta historia y encontrarás la respuesta a esa pregunta.
Este libro incluye notas para padres y profesores, así como actividades lúdicas que ayudarán a reforzar su contenido.

De la misma colección: Había una vez un renacuajo; Había una vez una gota de lluvia; Había una vez una oruga

  • José Luis Gallego García (2008). Mi primera guía sobre el cambio climático
  • La Galera, SAU
  • 64 páginas; 19×16 cm
  • ISBN: 9788424628871

Nuestro planeta está gravemente amenazado. El peligro tiene muchas caras: contaminación, escasez de recursos naturales, sequía… Todos los expertos del mundo se han puesto de acuerdo en constatar el cambio climático que nos afecta. Y nuestra misión es colaborar para frenar los síntomas de la enfermedad de la Tierra. ¿Qué podemos hacer? En esta guía práctica, José Luis Gallego te explicará a qué nos enfrentamos y cómo hacerlo. Seguro que aprenderás mucho.

Stop basura arroja un poco de luz sobre el mundo de los residuos y su reciclaje, temas a menudo llenos de interrogantes para la mayoría de lectores. ¿Sabemos realmente por qué es importante reciclar y las consecuencias que tiene no hacerlo? ¿Qué impacto medioambiental tiene nuestro comportamiento individual? ¿Qué tendencias imperarán en la gestión de residuos durante la próxima década?

  • Jean-Michel Billioud (2007). Proteger la Tierra. Enciclopedia del medio ambiente
  • Ediciones SM
  • 120 páginas; 27×21 cm
  • ISBN: 9788467517255  

Recursos

En esta sección encontrareis recursos audiovisuales de YouTube y documentación para trabajar la educación medioambiental en el aula o en en casa.

VÍDEO: Reducir, Reutilizar y Reciclar. Para mejorar el mundo.

VÍDEO: Impacto ambiental

VÍDEO: ¿Qué es el Efecto Invernadero?

VÍDEO: ¿Cómo plantar un árbol?

VÍDEO: Cómo plantar un árbol

VÍDEO: El cambio climático y la influencia del ser humano

MATERIALES DIDÁCTICOS SOBRE RESIDUOS.

Recursos educativos de Fee (Foundation for Environmental Education). En el curso escolar 2015/2016, ADEAC creó unos materiales didácticos sobre residuos, dirigidos a Infantil, Primaria y Secundaria, con el apoyo de Wrigley.

CUADERNO DE RECURSOS DIDÁCTICOS

Este cuaderno de recursos ambientales del Gobierno de Aragón pretende introducir, de manera desenfadada y divertida, los principios de la educación ambiental, mostrando recursos y juegos para realizar en campamentos y colonias

Recíclate con Sogama

RECICLATE CON SOGAMA

“Recíclate con Sogama” es un programa integrado en el Plan Proxecta de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, en el que participa el Colexio Plurilingüe Divina Pastora.

Se centra en el fomento de la recogida selectiva de residuos a través de islas de reciclaje escolares que SOGAMA facilitó a los 22 centros que participamos en este curso 2017/2018. En el proyecto se incluyen actividades educativas diversas como el juego de los residuos de Sogama, talleres de reutilización y reciclaje, desarrollo de una campaña publicitaria para fomentar el reciclaje en cualquier soporte multimedia etc., dirigidas siempre a fomentar el trabajo en grupo y la colaboración entre el alumnado así como la autonomía, el espíritu crítico, la autonomía personal y la conciencia medioambiental y de desarrollo sostenible de los recursos.

VISITA A LA PLANTA DE SOGAMA (Cerceda)

El 5 de abril de 2018 un grupo de 40 alumnos/as visitaron la planta de separación de residuos de SOGAMA en Cerceda (A Coruña) acompañados de sus profesores Gonzalo Sánchez y Juan Luis Rodríguez para conocer de primera mano el proceso y mejorar en sus conocimientos sobre la importancia de “las tres Rs”.

“la mejor basura es la que no se genera”

RECICLAR EN EN FRANCISCANAS

¿QUÉ RECICLAMOS EN NUESTRO COLEGIO?

Tenemos islas de reciclaje en el patio y en cada uno de los pasillos. Para separar residuos en el patio hay una isla de reciclaje que separa: PAPEL – ENVASES LIGEROS – MATERIA ORGÁNICA.

Además contamos en el centro con los siguientes contenedores de reciclaje.

RECICLAJE DE ROPA. En la entrada del colegio (por la calle Manuel Pereira  encontraras un contenedor de CÁRITAS durante todo el año para la reutilización y/o reciclaje de ropa y calzado.

La Industria textil es la segunda más contaminante del planeta. ¿lo sabias? Cada año se venden 80.000 millones de prendas en el mundo lo que ha generado un gravísimo problema ambiental. Lee este artículo de Carlos Manuel Sánchez en XL Semanal.

RECICLAJE  DE TAPONES. El colegio colabora con el banco de tapones para su reciclaje (encontrarás un contenedor en los pasillos de la 1ª, 2ª y 3ª planta) para servir de ayuda a niños con necesidades especiales.

RECICLAJE DE MATERIAL DE ESCRITURA. Franciscanas es un centro que particpa en el programa de reciclaje de Desechos de escritura:  bolígrafos, rotuladores, portaminas, borradores, marcadores, rotuladores fluorescentes, correctores líquidos, de todas marcas y materiales. (no se recogen lápices y las tizas). Hay un contenedor en cada una de las plantas.

RECICAJE DE PILAS. Encontraras en cada isla de reciclaje un contenedor de recogida de pilas usadas que llevamos al punto limpio de la ciudad.

CAMPAÑA DE RECIAJE DE. Campaña que se realiza todos los meses de diciembre junto con la Operación Kilabora.

CAMPAÑA DE REUTILIZACIÓN DE JUGUETES: Como en todas las Navidades hacemos una campaña de recogida de juguetes para los más necesitados. Démosle una segunda oportunidad a esos juguetes que ya no usamos.

RECICLAR EN OURENSE

¿QUÉ RECICLAMOS EN NUESTRA CIUDAD?

Absolutamente todo. ¿colaboras?

Por la calle encontrarás los siguientes contenedores:

CONTENEDORES DE RECICLAJE. Azul-Amarillo-Verde-Gris

CONTENEDOR DE RECICLAJE DE ACEITES. Pequeños contenedores

CONTENEDORES DE RECICLAJE DE ROPA Y CALZADO. Contenedores de diferentes empresas

PUNTO LIMPIO MOVIL.  El Punto Limpio Móvil es una de las mejoras incluidas en el nuevo Servicio de Gestión de Residuos y Limpieza de Ourense. El punto limpio movil se caracteriza por su versatilidad en admitir una amplia gama de residuos en sus diferentes compartimentos, hecho que le permite ser una excelente herramienta en los núcleos urbanos de los Municipios.

¿qué materiales recoge? Aparatos eléctrico y electrónicos, pilas, muebles, radiografías, restos de pinturas, aurosoles, lamparas fluorescentes, vidrio plano, aceite de coche, ropa, metales, madera…

¿dónde y cuando está?

Nuestro coordinador Gonzalo Sánchez explica en la prensa la primera de las tres erres en Ecología: reducir

Publicaciones

En esta sección presentaremos nuestros trabajos audiovisuales, estudios científicos y publicaciones sobre la educación ecosocial desarrollada en el Colexio Plurilingüe Divina Pastora.

Ecovigilantes en el XX Congreso Estatal de Voluntariado

Un grupo de docentes y alumnado participó en el XX Congreso Estatal de Voluntariado a petición de la organización para presentar en un stand nuestras actividades y materiales.

El Congreso se celebró este año en Ourense los días 28 y 29 de noviembre de 2018.

En la foto inferior la ministra de Sanidad, María Luisa Carcedo y el alcalde de Ourense Jesús Vázquez visitando el stand. Gonzalo Sánchez coordinador de los ecovigilantes les hace entrega del marcapáginas Ecovigilantes.

En su discurso inagural, el presidente de la Xunta, Feijóo, nombró a nuestro centro al destacar la introducción en el currículo de Secundaria de la materia de Voluntariado, que ya se imparte en dos centros educativos gallegos –el IES Castro Alobre de Vilagarcía de Arousa y el Colexio Divina Pastora de Ourense, primer centro en impartirla en Galicia.

Leer mas: https://www.europapress.es/galicia/noticia-feijoo-erige-galicia-comunidad-mas-solidaria-espana-mas-7700-voluntarios-activos-20181128182641.html

Ecovigilacia, la naturaleza nos habla

Sánchez Busóns, G.; Rodríguez Rodríguez, J.L.; Godás Ibáñez, R. y Sabucedo Villamarín, A. (abril, 2018). Ecovigilacia, la naturaleza nos habla. Trabajo presentado en el CONGRESO COMPARTE Y TRANSFORMA LA EDUCACIÓN. BUENAS PRÁCTICAS EN INNOVACIÓN EDUCATIVA, Madrid, pp.170-177.

Puede acceder al Libro de buenas prácticas completo en:

Ecovigilantes. Cuidado de la casa común.

Vídeo elaborado por Cristina Bravo presentado en el Encuentro de Profesores de colegios de a Familia Franciscana “Laudato Sí, e cuidado de la casa Común”(2-3 febrero 2018).

Sánchez, G. y Rodríguez, J.L. (2018). 20 años de ecovigilancia en el Divina Pastora. Ponencia presentada en el I Encuentro de profesores de colegios de la Familia Franciscana Laudato Sí “el cuidado de la casa común”. Madrid.

Ecovigilantes, Premio Galicia Voz natura 2016

Vídeo elaborado por Javier Padrón presentado en la exposición Voz Natura (junio 2016) que resume el trabajo de los ecovigilantes:

Sánchez, G. y Rodríguez, J.L. (2016). Ecovixiantes do Divina Pastora. Memoria Voz Natura 2015-2016. Premio Galicia 2016. Memoria no publicada.  Recuperado de http://blogs.voznatura.es/ecovixiantesdp/